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Conseils, science, sante et bien-être


Temps d'écran des enfants: 7 conseils de l'Académie américaine de pédiatrie

Publié par MaRichesse.Com sur 15 Octobre 2015, 02:57am

Catégories : #ASTUCES, #ENFANT, #SANTE-BIEN-ETRE

Temps d'écran des enfants: 7 conseils de l'Académie américaine de pédiatrie

Avec la mutiplication des support et le foisonnement d'applications pédagogiques et ludiques, les temps changent et les besoins des jeunes enfants évoluent. L'Académie américaine de pédiatrie s'adapte. Elle vient de publier un rapport pour expliquer sa nouvelle position, attendue en 2016. 

L'Académie américaine de pédiatrie a remis un rapport expliquant pourquoi il est aujourd'hui nécessaire de revoir les directives d'exposition numérique concernant les plus jeunes.

Consultée par les familles et les professionnels de la petite enfance sur ce sujet récurrent et actuel, l'AAC (American Academy of Pediatrics) s'était prononcée en 2011 lors de sa déclaration de politique intitulée "Utilisation des médias par les enfants de plus de 2 ans" pour un maximum de temps d'écran ne dépassant pas 2 heures par jour. Elle déconseillait formellement leur usage aux bébés et enfants de moins de 2 ans.

L'instance constate toutefois que depuis 2011, "plus de 30% des enfants américains jouent sur un appareil mobile, alors même qu'ils portent encore des couches, et que près de 75% des 13-17 ans ont un smartphone, 24% d'entre eux admettant l'utiliser constamment".

"Dans un monde où le temps passé devant un écran devient juste du temps, nos politiques doivent évoluer ou deviennent obsolètes", auto-analyse l'AAC, qui se défend de se baser uniquement sur des principes de précaution, mais fait appel à des fondements scientifiques.

À la suite d'un symposium en mai 2015 qui a réuni des chercheurs en sciences sociales, sciences de l'éducation, pédiatres, éducateurs, experts en neurosciences et des médias, l'AAC a fourni de nouveaux conseils à destination des parents :

- La parentalité n'a pas changé : les règles doivent rester les mêmes et s'appliquer tant dans l'environnement virtuel que réel. Des limites doivent également être instaurées, comme pour chaque activité.

- Le modèle parental est important : les parents doivent limiter leur propre utilisation face aux écrans devant leurs enfants.

- Apprendre par l'échange est primordial. Les médias doivent encourager l'interaction et l'échange verbal par le langage. Plutôt qu'une vidéo passive, mieux vaut des outils utilisant par exemple la conversation à distance avec un parent si celui-ci voyage.

- Mieux vaut la qualité du support numérique ou du média utilisé que la quantité de temps passé devant l'écran.

- Participation et implication comptent avant tout. L'interaction sociale et le coengagement des parents aideront à mieux apprendre et influenceront la perception qu'a l'enfant du média.

- Laisser les adolescents aller sur les réseaux sociaux contribue à les aider à façonner leur identité et développement. Les parents peuvent néanmoins se faire expliquer le fonctionnement du contexte ou des outils par les jeunes.

- Créer des zones vierges sans outils technologiques est important pour préserver le temps de repas en famille ou le sommeil.

"La vie digitale commence jeune, tout comme la surveillance parentale doit l'être", conclut ce rapport qui livrera ses recommandations officielles en 2016. 

 Leparisien

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